1. Intenta ver cómo se reflejarían en la balanza de pagos las siguientes operaciones internacionales:
-Una compra de maquinaria textil en Alemania por valor de 100.000 euros.
Pagos, balanza comercial.
-Los pagos de un turista inglés en un hotel de Marbella por valor de 1.000 euros.
Ingresos, balanza servicios.
-La venta de automóviles a Francia por valor de 3.000.000 euros.
Ingresos, balanza comercial.
-El pago de intereses que hace el gobierno alemán a un nacional español por la deuda pública alemana que éste tiene por valor de 100 euros.
Ingresos, balanza de rentas.
-La compra de acciones de una multinacional nipona que realiza un español en la bolsa de Japón por valor de 10.000 euros.
Pagos, balanza de rentas.
-El pago de dividendos que hace una empresa española a un nacional estadounidense propietario de acciones por valor de 500 euros.
Pagos, balanza de rentas.
-La ayuda de una ONG a un país de Centroamérica por valor de 50.000 euros.
Pagos, balanza de transferencias.
-La compra de dólares que hace un español al Banco de España (a través de algún intermediario bancario) para irse de turismo a Estados Unidos por valor de 250 euros. Los pagos que realiza con ese dinero en este último país cuando está allí de turista.
Cuenta financiera, balanza de rentas y cuenca corriente, balanza de servicios.
-El préstamo que un banco francés da a un ciudadano español por valor de 7.500 euros.
Cuenta financiera, inversiones del extrajero.
jueves, 22 de mayo de 2008
martes, 13 de mayo de 2008
Ejercicio 8.
-En el mundo existen muchos procesos de integración económica. Investiga en algún anuario económico y geopolítico y explica qué fines persiguen estas organizaciones.
- Comunidad Andina de Integración
La Comunidad Andina de Naciones (CAN) es una comunidad de cuatro países que tienen un objetivo común: alcanzar un desarrollo integral, más equilibrado y autónomo, mediante la integración andina, suramericana y latinoamericana. Países: Bolivia, Colombia, Ecuador, y Perú.
- El Mercado Común del Sur o Mercosur
Es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados. Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay. Venezuela firmó su adhesión el 17 de junio de 2006. Su estatus dentro del bloque no es claro: no ejerce los derechos propios de un estado miembro pleno pero está claro que es más que un mero estado asociado. Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú tienen estatus de estado asociado.
- Acuerdo de Libre comercio Norteamericano (NAFTA)
El Tratado de Libre Comercio de América del Norte TLCAN conocido también por TLC o NAFTA es un bloque comercial entre Canadá, Estados Unidos y México que establece una zona de libre comercio. Entró en vigor el 1 de enero de 1994. A diferencia de tratados o convenios similares (como el de la Unión Europea) no establece organismos centrales de coordinación política o social. Existe sólo una secretaría para administrar y ejecutar las resoluciones y mandatos que se derivan del tratado mismo. Tiene tres secciones. La Sección Canadiense, ubicada en Ottawa, la Sección Mexicana, en México, D.F.; y la Sección Estadounidense, en Washington D.C.
- Pacto de Relaciones Económicas más Estrechas (CER)
Tras la finalización de la guerra fría los Estados Unidos de América del Norte se convirtieron en un socio especialmente importante para Polonia. En el exposé del primer ministro del primer gobierno no-comunista - Tadeusz Mazowiecki- pronunciado en septiembre del 1989 se nombre los Estados Unidos como el estados con el cual Polonia quiere desarrollar buenas relaciones para recuperar las lagunas del pasado lo más pronto posible. Desde principios de los años 1990 los Estados Unidos se presentaban a las autoridades de Varsovia así como a la sociedad polaca como el país vencedor de la guerra fría, un imperio mundial que puede ayudar a Polonia en su transformación del sistema: político y económico, así como en el afianzamiento del nuevo modelo de seguridad europea. Cuando, en 1992 se hizo evidente que el objetivo prioritario de la república de Polonia (RP), aparte de convertirse en miembro de la Comunidad Europea era el acceso al Pacto Atlántico Norte, las relaciones con Washington cobraron aun más importancia. Poco a poco el papel de los Estados Unidos ocupaba una posición cada vez más fuerte y finalmente las relaciones de este alcance se suele definir como relaciones entre socios estratégicos. En septiembre del 2004 el secretario del estado Richard Armitage y el viceministro de relaciones exteriores Adam Daniel Rotfeld inauguraron el Diálogo estratégico entre Polonia y los EEUU.
-Asociación de naciones del sureste Asiático(ASEAN)
Organización regional de estados del Sureste asiático creada el 8 de agosto de 1967. Principales objetivos de la ASEAN: acelerar el crecimiento económico y fomentar la paz y la estabilidad regionales.
-Unión del Magreb Árabe
Es un acuerdo de interacción comercial firmado el 17 de febrero de 1989 en Marrakech por los jefes de Estado de Marruecos,Argelia,túnez, Mauritania. Tiene su origen inmediato en la primera cumbre magrebí, celebrada en Argel el 10 junio de 1988.
Sus instituciones más relevantes son: el Consejo Presidencial, compuesto por los jefes de Estado de los cinco países miembros bajo la presidencia por turnos de cada uno de ellos durante seis meses; el Consejo de Ministros de Asuntos Exteriores; el Comité de Seguimiento, compuesto por un miembro de cada gobierno; el Consejo Consultivo, compuesto por diez diputados de cada parlamento nacional; un órgano judicial compuesto por dos jueces de cada país, encargado de arbitrar los litigios entre Estados miembros y una Secretaría General del Consejo Presidencial.
-La Comunidad Económica de Estados de África Occidental (ECOWAS)
Es una agrupación regional que cuenta a la fecha con 16 países miembros. ECOWAS fue fundada en 1975 (el primer Tratado ECOWAS fue firmado el 25 de mayo de 1975). La misión de la Comunidad es la integración económica de sus países miembros. A esta misión se le fueron agregando otras metas, como, por ejemplo, la gradual integración política con la creación de un tribunal comunitario y el Parlamento de África Occidental en el 2001.
Sus países miembros son en total 16: Benín (1975) Burkina Faso (1975) Cabo Verde (1976) Costa de Marfil (1975) Gambia (1975) Ghana (1975) Guinea (1975) Guinea-Bissau (1975) Liberia (1975) Malí (1975) Níger (1975) Nigeria (1975) Senegal (1975) Sierra Leona (1975) Togo (1975)
Fondos de inversión.
FIAMM
Los fondos de inversión en activos del mercado monetario son fondos de dinero que invierten exclusivamente en renta fija a corto plazo (vencimiento inferior a 18 meses).
FIM
Son vehículos de inversión colectiva que permiten al inversor individual beneficiarse de las ventajas de los grandes inversores, puesto que ofrecen la posibilidad de canalizar los ahorros hacia los principales mercados nacionales e internacionales de renta fija y variable.
martes, 6 de mayo de 2008
Actividades finales. Tema 13.
1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
-Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa. ¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?
Porque en esa época la gente compraba las acciones a bajo coste esperando venderlas después a mayor precio y sacar beneficios. Para poder comprarlas se endeudaban, y luego al no poder venderlas entraron en crisis. Fue una situación generalizada por lo que se entró en una época de gran recesión.
-¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones? ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?
La consecuencia fue el endeudamiento general. Las personas no tenían dinero porque se habían endeudado para poder comprar las acciones y el banco no contaba con dinero suficiente porque habia hecho demasiados préstamos.
-¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué?
Sí, porque el precio de las acciones era más elevado del que realmente tenían.
-Realiza una pequeña investigación histórica sobre los orígenes de la Bolsa y averigua cuándo y dónde surgieron las primeras Bolsas y qué tipo de actividades desarrollaban.
La Bolsa de Madrid se fundó en 1831, la de Nueva York en 1792, la de Japón en 1799 y la de París en 1794.
2. Juego de simulación: Juego de bolsa
3. Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?
Los tipos de interés y la rentabilidad y la confianza en el futuro. Si hay una noticia de caída de las ventas, de crisis en otros países, el aumento del paro, el descubrimiento de un pozo petrolífero, el incendio de un bosque...
4. ¿Cuál va a ser la creación de dinero que se va a producir si una persona deposita en el banco un millón de euros y el coeficiente de caja que éstos tienen es un 2%?
1.000.000/0.02 = 50.000.000€
5. El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.En el año 2007 el tipo de interés de la Unión Europea era de un 4%.
Ha habido un aumento de los precios como consecuencia de la guerra de Irak, las hipotecas basura de EEUU, la subida del precio del petróleo...
6. Emprende una pequeña investigación en tu entorno inmediato y descubre cuáles son las compañías aseguradoras más importantes de nuestro país,qué tipo de seguros son más utilizados y qué cubre cada uno.Las compañías aseguradoras más importantes son:
-Mapfre (vivienda y automóvil)
-Zurich (bienes materiales)
-Allianz (coche)
-AXA Seguros (vivienda)
-Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa. ¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?
Porque en esa época la gente compraba las acciones a bajo coste esperando venderlas después a mayor precio y sacar beneficios. Para poder comprarlas se endeudaban, y luego al no poder venderlas entraron en crisis. Fue una situación generalizada por lo que se entró en una época de gran recesión.
-¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones? ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?
La consecuencia fue el endeudamiento general. Las personas no tenían dinero porque se habían endeudado para poder comprar las acciones y el banco no contaba con dinero suficiente porque habia hecho demasiados préstamos.
-¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué?
Sí, porque el precio de las acciones era más elevado del que realmente tenían.
-Realiza una pequeña investigación histórica sobre los orígenes de la Bolsa y averigua cuándo y dónde surgieron las primeras Bolsas y qué tipo de actividades desarrollaban.
La Bolsa de Madrid se fundó en 1831, la de Nueva York en 1792, la de Japón en 1799 y la de París en 1794.
2. Juego de simulación: Juego de bolsa
3. Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?
Los tipos de interés y la rentabilidad y la confianza en el futuro. Si hay una noticia de caída de las ventas, de crisis en otros países, el aumento del paro, el descubrimiento de un pozo petrolífero, el incendio de un bosque...
4. ¿Cuál va a ser la creación de dinero que se va a producir si una persona deposita en el banco un millón de euros y el coeficiente de caja que éstos tienen es un 2%?
1.000.000/0.02 = 50.000.000€
5. El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.En el año 2007 el tipo de interés de la Unión Europea era de un 4%.
Ha habido un aumento de los precios como consecuencia de la guerra de Irak, las hipotecas basura de EEUU, la subida del precio del petróleo...
6. Emprende una pequeña investigación en tu entorno inmediato y descubre cuáles son las compañías aseguradoras más importantes de nuestro país,qué tipo de seguros son más utilizados y qué cubre cada uno.Las compañías aseguradoras más importantes son:
-Mapfre (vivienda y automóvil)
-Zurich (bienes materiales)
-Allianz (coche)
-AXA Seguros (vivienda)
lunes, 5 de mayo de 2008
Entorno económico. Tema 13.
1. Trata de explicar las modificaciones que ha sufrido el ahorro de los españoles entre 1986 y 1997. ¿Por qué la gente invierte mayoritariamente en depósitos? ¿Qué objetivos persigue con ello? ¿Qué inversiones han crecido más en ese período? ¿A qué puede ser debido?
Gran parte del ahorro se ha canalizado hacia los fondos de inversión para obtener mayor rentabilidad. Estos fondos de inversión también gozan de una fiscalidad favorable que reduce los impuestos que se pagan por el dinero conseguido con ellos. Hubo un aumento de la inversión además en los fondos de pensiones y en los seguros de vida. Es debido a que les produce mayor rentabilidad.
2. Supón que tienes 50.000 para invertir en fondos de inversión. Selecciona uno o varios fondos de los que aparecen en esta página e invierte "tu dinero" en ellos. Comprueba al cabo de un mes cómo han evolucionado "tus inversiones" y los beneficios que "has conseguido" con ellas.
Invertiría en Iberdrola (25.000) y en BBVA otros 25000 euros.
3. Si realmente pusieses tu dinero en un fondo de inversión, ¿qué buscarías, más rendimiento o más seguridad? ¿En qué tipo de fondos invertirías para cada uno de los dos supuestos?
Yo buscaría más seguridad, porque si obtienes un gran rendimiento, pero luego el banco quiebra y pierdes lo invertido, sería mucho peor. Si fuera teniendo en cuenta el rendimiento, en Galicia mix y si fuera teniendo en cuenta la seguridad, en Eurofondo.
4 Averigua qué sucursales de bancos o cajas de ahorro hay en barrio o localidad donde vives y compara la información obtenida con el gráfico "Los diez bancos más grandes de España". Analiza la publicidad que hacen los bancos y cajas de ahorro. ¿Qué tipo de productos ofrecen? ¿Cómo intentan atraer a sus clientes?
BBVA, Caja Madrid, CAI, Banco Santander, Ibercaja, La Caixa ... Intentan atraer con los tipos de interés que ofrecen y la rentabilidad de invertir en ese banco o caja de ahorro.
Gran parte del ahorro se ha canalizado hacia los fondos de inversión para obtener mayor rentabilidad. Estos fondos de inversión también gozan de una fiscalidad favorable que reduce los impuestos que se pagan por el dinero conseguido con ellos. Hubo un aumento de la inversión además en los fondos de pensiones y en los seguros de vida. Es debido a que les produce mayor rentabilidad.
2. Supón que tienes 50.000 para invertir en fondos de inversión. Selecciona uno o varios fondos de los que aparecen en esta página e invierte "tu dinero" en ellos. Comprueba al cabo de un mes cómo han evolucionado "tus inversiones" y los beneficios que "has conseguido" con ellas.
Invertiría en Iberdrola (25.000) y en BBVA otros 25000 euros.
3. Si realmente pusieses tu dinero en un fondo de inversión, ¿qué buscarías, más rendimiento o más seguridad? ¿En qué tipo de fondos invertirías para cada uno de los dos supuestos?
Yo buscaría más seguridad, porque si obtienes un gran rendimiento, pero luego el banco quiebra y pierdes lo invertido, sería mucho peor. Si fuera teniendo en cuenta el rendimiento, en Galicia mix y si fuera teniendo en cuenta la seguridad, en Eurofondo.
4 Averigua qué sucursales de bancos o cajas de ahorro hay en barrio o localidad donde vives y compara la información obtenida con el gráfico "Los diez bancos más grandes de España". Analiza la publicidad que hacen los bancos y cajas de ahorro. ¿Qué tipo de productos ofrecen? ¿Cómo intentan atraer a sus clientes?
BBVA, Caja Madrid, CAI, Banco Santander, Ibercaja, La Caixa ... Intentan atraer con los tipos de interés que ofrecen y la rentabilidad de invertir en ese banco o caja de ahorro.
lunes, 28 de abril de 2008
Informe. Tema 13.
1. Detecta las diferencias esenciales entre las condiciones que exige un banco tradicional cualquiera para conceder un crédito y las que exige el Grameen.
La principal diferencia es que quien pide un crédito tiene que presentar un proyecto de producción que esté respaldado por cinco personas ajenas a su familia que certifiquen las intenciones del cliente. La tasa se realiza en el mismo sitio. Al contrario que en los bancos europeos, no necesitan ningun aval, ni un sueldo fijo... sólo cuenta la intención de la persona.
2. ¿Por qué, según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad dinero? ¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?
Porque saben que es más arriesgado prestar dinero a alguien que no tiene tantos recursos además no pueden sacar tantos beneficios
3. Averigua cuál era el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.
El origen de las aja de ahorro está vinculado históricamente a las instituciones de tipo benéfico, especialmente a los Montes de Piedad. Éstos surgieron en la Italia del siglo XV, a iniciativa de los franciscanos, quienes otorgaban préstamos prendarios sin interés para satisfacer necesidades más elementales. Inicialmente, tanto las cantidades prestadas como los gastos de administración se nutren de limosnas y donativos que los monjes lograban de algunas personas pudientes. No obstante, estos recursos pronto se manifestaron insuficientes y se hace necesario cobrar intereses, hecho que supuso críticas dentro de la Iglesa Católica. Estas críticas no serían atemperadas hasta que el Concilio de Letrán en 1515 se admitió la posibilidad de establecer un moderado interés por los préstamos prendarios. El Concilio de Trento (1545-1563) proclamó el carácter benéfico de los Montes de Piedad . Mas o menos la idea del microcrédito es la misma.
4. ¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?
Porque las mujeres son más emprendedoras y son las que más ayuda necesitan.
lunes, 21 de abril de 2008
Entorno económico.Tema 12.
1. Compara los tipos de interés y las tasas de inflación de España, Alemania, Francia y la UE. ¿Qué relación encuentras entre ellos? ¿Japón y Estados Unidos tienen una inflación mayor o menor que los países europeos?
Yo creo que la relación es que en esos países antes de entrar en vigor el euro, las cantidades eran muy diferentes, en cambio, cuando empezó a usarse el euro como moneda única, las cantidades fueron más similares. EEUU mayor, pero Japon menor.
2. Observando la gráfica de los tipos de interés de los bancos centrales en los distintos países, ¿cuáles tienen más riesgo y cuáles menos?
Mayor, EEUU, Reino Unido y menor Japón.
3. ¿Crees que en España existe alguna relación entre el crecimiento de la economía y la inflación?
Yo creo que no, porque cuando hay mucha inflación hay mucho paro, y entonces la economía no está creciendo.
Yo creo que la relación es que en esos países antes de entrar en vigor el euro, las cantidades eran muy diferentes, en cambio, cuando empezó a usarse el euro como moneda única, las cantidades fueron más similares. EEUU mayor, pero Japon menor.
2. Observando la gráfica de los tipos de interés de los bancos centrales en los distintos países, ¿cuáles tienen más riesgo y cuáles menos?
Mayor, EEUU, Reino Unido y menor Japón.
3. ¿Crees que en España existe alguna relación entre el crecimiento de la economía y la inflación?
Yo creo que no, porque cuando hay mucha inflación hay mucho paro, y entonces la economía no está creciendo.
viernes, 18 de abril de 2008
Actividades finales.Tema 12.
1. Lee el siguiente documento,en el que se narran las dificultades que tiene un héroe literario para conseguir una barca en África,y contesta a las cuestiones que te planteamos:
-Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
El trueque tenía como inconveniente que no siempre podías encontrar a alguien que quisiera cambiar los objetos, que a veces no era fácil establecer el valor de los objetos... Con el dinero se pudo hacer más fácilmente, ya que no hacia falta que al comprador le interesara el bien que se quería vender, se podía establecer más fácilmente el valor...
-Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero. ¿Qué criterio de valoración utilizaste?
Por ejemplo, cuando era pequeño y en el recreo cambiábamos cosas, decidia cambiarlo dependiendo de si yo lo tenía o no, si me gustaba o no...
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
Yo creo que no, porque nunca podríamos estar seguros de que el objeto cambiado es fiable.
-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
Sí que es posible, por ejemplo en las cárceles se intercambian cigarrillos y por ejemplo si una persona quiere conseguir un libro que vale 20 cigarrillos y solo tiene 5, haciendo otras labores puede conseguir lo que le falta. Esto sería un ahorro.
-Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero.Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
No podrian ser utilizadas como dinero porque hay una cantidad infinita, su valor seria muy bajo por la excesiva cantidad de "dinero". Yo creo que sí que sería posible utilizarla como dinero ya que es un bien escaso que la gente querria conseguir.
-¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio?¿Por qué lo crees así?
Yo creo que un requisito imprescindible es que sea socialmente reconocido como medio de cambio, si los euros no fueran reconocidos como moneda de cambio no sería posible utilizarlo como tal.
2. Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos:
-Unión Aduanera(1968)
Consistía en la supresión de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los países comunitarios y en la fijación de un impuesto común para los bienes que venían de terceros países.
-Mercado Común(1993)
Mercado en el que libremente pueden circular personas , mercancías, servicios y capitales.
-Unión Monetaria(1999)
Zona compuesta por algunos miembros de la UE en la que se utiliza la misma moneda para facilitar los intercambios comerciales.
3. Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibieses la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Yo creo que no, porque entonces no sería un bien "escaso" y no se podrian hacer tantas inversiones, préstamos...
4. En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.Teniendo en cuenta ambas cosas responde a las siguientes cuestiones:
-Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
Ha variado en 15€.
-¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En 2001.
-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
En 1996 y hasta 1998 los precios sufrieron un gran descenso, los dos años siguientes subieron y en 2001 volvieron a bajar.
5. A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿qué relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Se refiere a que como es tan necesario para conseguir tantas cosas, si no tenemos dinero no podemos hacer nada, por lo que no tenemos libertad de elección, además por otro lado, en las cárceles, cuando has sido apresado en algunos casos te ofrecen una condicional en la que tambien para poder salir puedes si pagas una cantidad de dinero, por lo que también pueden ser libres con dinero.
6.Supongamos que el Banco Central Europeo (BCE) va a realizar una subasta a tipo fijo (a un tipo de interés comunicado previamente a los banco); a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de euros
Banco 2: 35 millones de euros
Banco 3: 40 millones de euros
Total: 125 millones de euros
-¿Qué tanto por cierto está demandando cada banco?
50/125 x 100= 40 % Banco 1
35/125 x100= 28% Banco 2
40/125 x100=32% Banco 3
-Si el Banco Central Europeo solamente quiere prestar 75 millones de euros, ¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco? ¿Cuantos millones prestará a cada uno de ellos?
Según el tipo de interés, si es más elevado, recibirá más beneficio por lo que se decidirá por ese.
-Si el BCE desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? Explica por qué.
Debería bajar los tipos de interés, para que hubiera más dinero, favoreciendo el consumo o el ahorro y la inversión.
martes, 15 de abril de 2008
La unión europea.
-Países que la forman:
Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumania, Suecia.
-Países que pertenecen a la zona euro:
Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, Eslovenia, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Malta, Luxemburgo, Países Bajos y Portugal.
Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumania, Suecia.
-Países que pertenecen a la zona euro:
Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, Eslovenia, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Malta, Luxemburgo, Países Bajos y Portugal.
martes, 1 de abril de 2008
Presupueso de un Ayuntamiento.
PRESUPESTO MADRID
Madrid, 29 nov (EFECOM).- El Presupuesto del Ayuntamiento de Madrid para 2007, aprobado hoy por el Pleno municipal con los votos a favor del PP y el rechazo de PSOE e IU, asciende a 5.752 millones de euros, de los que el 2,8% estará destinado al pago de la deuda, que alcanzará los 6.039 millones de euros a 31 de diciembre de 2007.
El concejal madrileño de Hacienda, Juan Bravo, que defendió el proyecto de Presupuestos en un debate que duró cinco horas y media, destacó que ese 2,8% es menos de la mitad del 7,2% que se dedicó en 1985 al mismo concepto siendo alcalde el socialista Enrique Tierno Galván.
Bravo sostuvo que "tener la deuda que tenemos" no es un problema, porque la carga financiera que genera es de "tan sólo" el 2,8% del presupuesto -el 4,46 si se computa la deuda asumida por la empresa mixta Madrid Calle 30- o, cuantificada en otros términos, representa -ya en cifras de 2007- el 5% del PIB de la ciudad.
Aseguró además que, el Plan Económico Financiero acordado con el Ministerio de Hacienda "garantiza que en 2008 el presupuesto municipal se aprobará y liquidará con superávit" y subrayó que "cada euro de endeudamiento ha revertido directamente en todos los madrileños".
En un discurso citó estudios internacionales y datos de distinta procedencia que sitúan a Madrid entre las primeras capitales del mundo y también como "motor de la economía nacional"; resaltó que el PIB madrileño es ya el 11,4 por ciento del nacional y presumió de que la ciudad ha cumplido ya objetivos que el Gobierno se marca para dentro de algunos años, relativos a renta y a desempleo.
Por el contrario, la portavoz socialista de Hacienda, Isabel Vilallonga, opinó que el alcalde, Alberto Ruiz-Gallardón, ha contado "con los mayores recursos económicos de la historia" del consistorio, "lo que le hubiera dado la oportunidad de transformar la ciudad de arriba a abajo, y sin embargo no ha hecho sino despilfarrar".
El Pleno rechazó con los votos del PP las dos enmiendas a la totalidad presentadas por la oposición y aprobó 16 de las 650 enmiendas parciales planteadas, nueve del PSOE y 7 de IU.
Entre las enmiendas aprobadas figura una transaccional del PP y el PSOE para conceder una subvención de 20.000 euros a la Asociación 11-M, Afectados del Terrorismo -la original del Grupo Socialista pedía 47.000-.
La mayoría absoluta del PP rechazó además las iniciativas de PSOE e IU para que el Ayuntamiento estableciera una tasa a los bancos por la ocupación de espacio público que, a su juicio, suponen los cajeros automáticos situados en las fachadas de sus sucursales.
Al respecto, Juan Bravo afirmó que esa propuesta tiene una "capacidad recaudatoria escasa", 450.000 euros, y una "litigiosidad alta", e insistió en la demanda formulada por el Ayuntamiento, asumida por la FEMP en julio pasado y rechazada por el Ministerio de Economía y Hacienda en agosto, de autorizar a los ayuntamientos el establecimiento de un coeficiente corrector en el IAE que pagan las entidades financieras de entre el 0,5 y el 3%.
Esa medida supondría sólo para Madrid unos ingresos de más de 40 millones de euros, indicó. EFECOM
Madrid, 29 nov (EFECOM).- El Presupuesto del Ayuntamiento de Madrid para 2007, aprobado hoy por el Pleno municipal con los votos a favor del PP y el rechazo de PSOE e IU, asciende a 5.752 millones de euros, de los que el 2,8% estará destinado al pago de la deuda, que alcanzará los 6.039 millones de euros a 31 de diciembre de 2007.
El concejal madrileño de Hacienda, Juan Bravo, que defendió el proyecto de Presupuestos en un debate que duró cinco horas y media, destacó que ese 2,8% es menos de la mitad del 7,2% que se dedicó en 1985 al mismo concepto siendo alcalde el socialista Enrique Tierno Galván.
Bravo sostuvo que "tener la deuda que tenemos" no es un problema, porque la carga financiera que genera es de "tan sólo" el 2,8% del presupuesto -el 4,46 si se computa la deuda asumida por la empresa mixta Madrid Calle 30- o, cuantificada en otros términos, representa -ya en cifras de 2007- el 5% del PIB de la ciudad.
Aseguró además que, el Plan Económico Financiero acordado con el Ministerio de Hacienda "garantiza que en 2008 el presupuesto municipal se aprobará y liquidará con superávit" y subrayó que "cada euro de endeudamiento ha revertido directamente en todos los madrileños".
En un discurso citó estudios internacionales y datos de distinta procedencia que sitúan a Madrid entre las primeras capitales del mundo y también como "motor de la economía nacional"; resaltó que el PIB madrileño es ya el 11,4 por ciento del nacional y presumió de que la ciudad ha cumplido ya objetivos que el Gobierno se marca para dentro de algunos años, relativos a renta y a desempleo.
Por el contrario, la portavoz socialista de Hacienda, Isabel Vilallonga, opinó que el alcalde, Alberto Ruiz-Gallardón, ha contado "con los mayores recursos económicos de la historia" del consistorio, "lo que le hubiera dado la oportunidad de transformar la ciudad de arriba a abajo, y sin embargo no ha hecho sino despilfarrar".
El Pleno rechazó con los votos del PP las dos enmiendas a la totalidad presentadas por la oposición y aprobó 16 de las 650 enmiendas parciales planteadas, nueve del PSOE y 7 de IU.
Entre las enmiendas aprobadas figura una transaccional del PP y el PSOE para conceder una subvención de 20.000 euros a la Asociación 11-M, Afectados del Terrorismo -la original del Grupo Socialista pedía 47.000-.
La mayoría absoluta del PP rechazó además las iniciativas de PSOE e IU para que el Ayuntamiento estableciera una tasa a los bancos por la ocupación de espacio público que, a su juicio, suponen los cajeros automáticos situados en las fachadas de sus sucursales.
Al respecto, Juan Bravo afirmó que esa propuesta tiene una "capacidad recaudatoria escasa", 450.000 euros, y una "litigiosidad alta", e insistió en la demanda formulada por el Ayuntamiento, asumida por la FEMP en julio pasado y rechazada por el Ministerio de Economía y Hacienda en agosto, de autorizar a los ayuntamientos el establecimiento de un coeficiente corrector en el IAE que pagan las entidades financieras de entre el 0,5 y el 3%.
Esa medida supondría sólo para Madrid unos ingresos de más de 40 millones de euros, indicó. EFECOM
sábado, 15 de marzo de 2008
Informe. Tema 10.
- ¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente en un país?
Porque no es una actividad legal y es dificil contabilizarla.
-¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Porque como no hay que declarar impuestos ni es legal, tampoco son legales los salarios, muchas veces las condiciones laborales, la seguridad...
-Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de esta afirmación: Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro prácticamente desaparecería.
Es falso, porque hay personas que están pluriempleadas, son inactivas, amas de casa, jóvenes, inmigrantes ilegales... que no se contarían en el paro.
-¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convirtiese en economía legal?
Beneficia a los empresarios que la realizan y perjudican a los contribuyentes porque no cotizan a la seguridad social pero se aprovechan de ella, porque no aportan con los impuestos...
-¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu entorno? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzcan? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
Conozco a una joven que vende sus dibujos por internet. Lo hace para sacarse un dinero a la vez que hace algo que le gusta. Sí que lo aceptan.
Porque no es una actividad legal y es dificil contabilizarla.
-¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Porque como no hay que declarar impuestos ni es legal, tampoco son legales los salarios, muchas veces las condiciones laborales, la seguridad...
-Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de esta afirmación: Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro prácticamente desaparecería.
Es falso, porque hay personas que están pluriempleadas, son inactivas, amas de casa, jóvenes, inmigrantes ilegales... que no se contarían en el paro.
-¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convirtiese en economía legal?
Beneficia a los empresarios que la realizan y perjudican a los contribuyentes porque no cotizan a la seguridad social pero se aprovechan de ella, porque no aportan con los impuestos...
-¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu entorno? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzcan? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
Conozco a una joven que vende sus dibujos por internet. Lo hace para sacarse un dinero a la vez que hace algo que le gusta. Sí que lo aceptan.
Entorno económico. Tema 10.
-¿Cuáles son los componentes de la invesión y cuál es su peso relativo en el PIB?
La formación bruta de capital fijo, la variación de existencias. Representa un 25%
-Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿en cuánto hará que se incremente el PIB
- ¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía?
Hacen una encuesta continua de presupuestos familiares, controlan la matriculación de automóviles, controlan las ventas en las grandes superficies, el consumo de la gasolina, las importaciones...
¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?
Preocupan tanto porque casi dos terceras partes del PIB son consumo.
¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿Por qué crees que es así?
Sí, porque son las previsiones de futuro de las familias.
La formación bruta de capital fijo, la variación de existencias. Representa un 25%
-Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿en cuánto hará que se incremente el PIB
- ¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía?
Hacen una encuesta continua de presupuestos familiares, controlan la matriculación de automóviles, controlan las ventas en las grandes superficies, el consumo de la gasolina, las importaciones...
¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?
Preocupan tanto porque casi dos terceras partes del PIB son consumo.
¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿Por qué crees que es así?
Sí, porque son las previsiones de futuro de las familias.
Tema de debate. Tema 10.
- ¿Quiénes son los principales perjudicados por las crisis económicas?
Yo creo que los principales perjudicados son los empleados porque es un periodo en el que se pueden quedar sin trabajo, no tienen dinero para consumir libremente, los bancos no dan créditos suficientes...
-Piensa ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de una recesión.
La política monetaria y fiscal pueden evitarlas, por ejemplo: incrementando el gasto público, disminuyendo los impuestos, bajando los tipos de interés.
-¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?
Bajar los impuestos, aumentando la inversión, aumentando la producción...
-¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?
Utilizando todos los bienes de los que se dispone (maquinaria, fábricas...), aumentando la inversión, aumentando las medidas de financiación.
Pensar como economistas. Tema 10.
- ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibro no es satisfactorio?
Indica que la oferta es igual a la demanda. Por ejemplo, no es satisfactorio cuando a causa de que la oferta es mayor que la demanda aumentan los precios.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la demanda agregada. Representa gráficamente esos movimientos a partir de una situación de equilibrio.
Imaginemos que en una familia el padre se queda sin trabajo, al no tener tanto dinero, no pueden consumir tanto, por lo que la demanda disminuye. Imaginemos que una agencia de viajes quiere aumentar el negocio y comprar mas ordenadores y una fotocopiadora. Sin embargo, hay un descenso de la compra de viajes porque la gente decide hacerlo por Internet. En ese caso, la agencia de viajes decide no invertir y sacarle más partido a los bienes que ya tiene, por lo que la demanda no aumenta.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la oferta agregada. Representa graficamente esos movimientos a partir de una situacion de equilibrio.
Imaginemos que sube el precio del cereal, para los ganaderos les supone más dinero el alimentar al ganado, por lo que la carne en el mercado aumenta de precio.Imaginemos que un bar está situado en una buena zona de la ciudad, como ve que puede ganar mas si sube los precios, decide subir el precio de los refrescos de 1.50 a 2.00 euros. Entonces la demanda disminuye.
-¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda?
Un desplazamiento de la curva de demanda a la izquierda puede indicar recesion, disminución de la producción y paro. Un desplazamiento a la derecha, recuperación, aumento de la producción y empleo.Un desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda y a la derecha representa lo mismo que en la de la demanda.
Indica que la oferta es igual a la demanda. Por ejemplo, no es satisfactorio cuando a causa de que la oferta es mayor que la demanda aumentan los precios.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la demanda agregada. Representa gráficamente esos movimientos a partir de una situación de equilibrio.
Imaginemos que en una familia el padre se queda sin trabajo, al no tener tanto dinero, no pueden consumir tanto, por lo que la demanda disminuye. Imaginemos que una agencia de viajes quiere aumentar el negocio y comprar mas ordenadores y una fotocopiadora. Sin embargo, hay un descenso de la compra de viajes porque la gente decide hacerlo por Internet. En ese caso, la agencia de viajes decide no invertir y sacarle más partido a los bienes que ya tiene, por lo que la demanda no aumenta.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la oferta agregada. Representa graficamente esos movimientos a partir de una situacion de equilibrio.
Imaginemos que sube el precio del cereal, para los ganaderos les supone más dinero el alimentar al ganado, por lo que la carne en el mercado aumenta de precio.Imaginemos que un bar está situado en una buena zona de la ciudad, como ve que puede ganar mas si sube los precios, decide subir el precio de los refrescos de 1.50 a 2.00 euros. Entonces la demanda disminuye.
-¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda?
Un desplazamiento de la curva de demanda a la izquierda puede indicar recesion, disminución de la producción y paro. Un desplazamiento a la derecha, recuperación, aumento de la producción y empleo.Un desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda y a la derecha representa lo mismo que en la de la demanda.
Actividades finales. Tema 10.
1. Explica y añade ejemplos de:
-¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?
El consumo depende de los ingresos (si trabajan una persona o más, sus sueldos), si hay trabajo, los precios de los bienes (si es más caro, se consume menos)
-¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
La renta permanente es la cantidad de dinero que se percibe por parte de las familias todos los meses de forma continua (el salario)
2. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
- La búsqueda de seguridad ante posibles situaciones de enfermedad, paro...
- Necesidad de realizar un proyecto: comprar una vivienda, un coche...
-Obtención de una renta suplementaria al invertir los ahorros.
3. Supón que estas pensando en invertir lo que te va a suponer unas cargas financieras del 8% ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Merecería la pena si cuando se pide prestado, la rentabilidad es mayor que el tipo de interés, si no se utilizan los bienes disponibles al 100%.
4. Analiza cómo afectarían estos hechos al consumo, ahorro e inversión:
-El banco central aprueba un descenso en el tipo de interés.
El consumo aumentaría igual que la inversión porque la gente tiene más dinero.
- Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Aumenta el consumo y la inversión.
- Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Aumenta el consumo y la inversión.
- Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Aumenta el ahorro y disminuye el consumo y la inversión.
5. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión de 1000 um y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95 ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
Le diría que el efecto multiplicador de la inversión se refiere al aumento todtal del gasto resultante de aumentar la inversión en un euro como consecuencia del efecto en cadena que provoca. Tendria un efecto multiplicador de G=100/0.05=2000 um. No es revelador a causa de la globalización, ya que una empresa puede tener capital extranjero y entonces no significa demasiado.
6. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y la oferta agregada? ayudándote de un gráfico, ¿cómo representarías este cambio en las curvas de oferta y demanda agregada y qué consecuencias tendría en la situación de equilibrio?
Al aumentar los precios disminuiria la demanda y aumentaría la oferta.
7. Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque al bajarlos las personas disponen de más dinero para consumir y por ello pueden plantearse invertir en su negocio.
8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.
La demanda y la oferta se refiere a alguien en concreto, en cambio la demanda y la oferta agregada es la suma de todas las demandas individuales y la suma de todas las ofertas individuales
9. Contesta:
-¿Qué factores se quiere decir con que se han juntado los factores económicos y psicológicos?
Se refiere a que por un lado, las personas disponían de más dinero para consumir, pero por otro lado les apetecía cambiar de coche.
- El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos, ¿qué ventajas tiene esta forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000 euros financiado mediante u préstamo a un 10% de interés durante 3 años?
La ventaja es que no tienes que disponer del dinero en metálico en ese momento, el inconveniente es que para que te den un préstamo necesitas tener ciertas características financieras. A 733, 33 euros al mes (12000x0.1 /18)
10. En la curva de oferta agregada, va cambiado la influencia de los precios sobre la producción según nos encontremos en niveles más bajos o más altos de producción. Representa gráficamente este proceso y explica las razones de estos cambios.
Se refiere a que cuanto mayor es el precio menor es la cantidad ofertada y viceversa.
11.¿Qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?
Impondría una brigada especial en investigar estos casos, favorecería la integración de los inmigrantes, haría una regularización del empleo.
12.¿Qué tratan de explicar estos indicadores? ¿Suelen confirmarse posteriormente estas expectativas?
Estos indicadores se refieren a la confianza que tienen los consumidores en el futuro, normalmente se cumplen porque se realizan estudios cada poco tiempo.
-¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?
El consumo depende de los ingresos (si trabajan una persona o más, sus sueldos), si hay trabajo, los precios de los bienes (si es más caro, se consume menos)
-¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
La renta permanente es la cantidad de dinero que se percibe por parte de las familias todos los meses de forma continua (el salario)
2. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
- La búsqueda de seguridad ante posibles situaciones de enfermedad, paro...
- Necesidad de realizar un proyecto: comprar una vivienda, un coche...
-Obtención de una renta suplementaria al invertir los ahorros.
3. Supón que estas pensando en invertir lo que te va a suponer unas cargas financieras del 8% ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Merecería la pena si cuando se pide prestado, la rentabilidad es mayor que el tipo de interés, si no se utilizan los bienes disponibles al 100%.
4. Analiza cómo afectarían estos hechos al consumo, ahorro e inversión:
-El banco central aprueba un descenso en el tipo de interés.
El consumo aumentaría igual que la inversión porque la gente tiene más dinero.
- Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Aumenta el consumo y la inversión.
- Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Aumenta el consumo y la inversión.
- Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Aumenta el ahorro y disminuye el consumo y la inversión.
5. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión de 1000 um y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95 ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
Le diría que el efecto multiplicador de la inversión se refiere al aumento todtal del gasto resultante de aumentar la inversión en un euro como consecuencia del efecto en cadena que provoca. Tendria un efecto multiplicador de G=100/0.05=2000 um. No es revelador a causa de la globalización, ya que una empresa puede tener capital extranjero y entonces no significa demasiado.
6. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y la oferta agregada? ayudándote de un gráfico, ¿cómo representarías este cambio en las curvas de oferta y demanda agregada y qué consecuencias tendría en la situación de equilibrio?
Al aumentar los precios disminuiria la demanda y aumentaría la oferta.
7. Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque al bajarlos las personas disponen de más dinero para consumir y por ello pueden plantearse invertir en su negocio.
8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.
La demanda y la oferta se refiere a alguien en concreto, en cambio la demanda y la oferta agregada es la suma de todas las demandas individuales y la suma de todas las ofertas individuales
9. Contesta:
-¿Qué factores se quiere decir con que se han juntado los factores económicos y psicológicos?
Se refiere a que por un lado, las personas disponían de más dinero para consumir, pero por otro lado les apetecía cambiar de coche.
- El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos, ¿qué ventajas tiene esta forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000 euros financiado mediante u préstamo a un 10% de interés durante 3 años?
La ventaja es que no tienes que disponer del dinero en metálico en ese momento, el inconveniente es que para que te den un préstamo necesitas tener ciertas características financieras. A 733, 33 euros al mes (12000x0.1 /18)
10. En la curva de oferta agregada, va cambiado la influencia de los precios sobre la producción según nos encontremos en niveles más bajos o más altos de producción. Representa gráficamente este proceso y explica las razones de estos cambios.
Se refiere a que cuanto mayor es el precio menor es la cantidad ofertada y viceversa.
11.¿Qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?
Impondría una brigada especial en investigar estos casos, favorecería la integración de los inmigrantes, haría una regularización del empleo.
12.¿Qué tratan de explicar estos indicadores? ¿Suelen confirmarse posteriormente estas expectativas?
Estos indicadores se refieren a la confianza que tienen los consumidores en el futuro, normalmente se cumplen porque se realizan estudios cada poco tiempo.
lunes, 3 de marzo de 2008
Actividades finales tema 9.
1. ¿En qué consisten los fallos del mercado? Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Los fallos del mercado son las situaciones en las que una economía de mercado no logra la eficiencia económica.
-Carencia de bienes públicos. El Estado debe proporcionar a todos los individuos unos servicios mínimos.
- Falta de equidad. El Estado debe establecer igualdad de oportunidades, salario mínimo, erradicación de la pobreza...
- Efectos externos negativos. Pago de multas por las malas acciones
-Falta de competencia Existencia de leyes antimonopolio y de defensa de la competencia.
- Crisis periódicas. El Estado intenta incentivar a los consumidores y a los empresarios.
2. ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
La seguridad social, las becas, el sistema de pensiones...
¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
Evitar las fluctuaciones económicas.
¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico?
En que el Estado debía ser más protagonista en la economía.
¿Coinciden en ella todos los economistas?
No, unos dicen que debía ser más protagonista y otros que se tenía que limitar a garantizar el buen funcionamiento del mercado.
3. A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicas la situación descrita?
Se trata de una externalidad negativa, porque es una contaminación que afecta a todos.
¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Porque si no las industrias que fabrican esos productos se verían afectadas.
4. Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasíficalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos. Compra y proporciona bienes.
b) Construcción de un instituto. Produce un bien y servicio.
c) Se aprueba una nueva Ley de Comercio. Regula la actividad económica.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los proximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una linea AVE Madrid-Barcelona. Proporciona un servicio.
5.Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
Intentan establecer la responsabilidad del Estado, y qué es lo que tiene que hacer en cada caso para proporcionar el estado de bienestar a todos.
¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo.
Sí, la seguridad social.
¿Añadirias algún articulo más? ¿Por qué?
No, creo que están bien así y además no me corresponde a mí esa labor.
6. Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algún ejemplo.
Las medidas coyunturales son a corto plazo, en cambio las estructurales son a largo plazo (más de un año).
Ejemplo de medida coyuntural: el salario mínimo interprofesional.
Ejemplo de medida estructural: la reconversión industrial.
7. Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “se garantiza a todas las mismas rentas o el mismo consumo”.
-¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?
Porque los resultados dependen del trabajo de cada uno, independientemente de las oportunidades
-La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados?
No necesariamente.
-¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
Incentivar a los trabajadores y a las empresas para conseguir mejores resultados.
8. ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para conseguirlos?
Se refiere a las desigualdades entre el primer y el tercer mundo, los Estados se preocupan de mandar dinero y ayudas materiales.
Los fallos del mercado son las situaciones en las que una economía de mercado no logra la eficiencia económica.
-Carencia de bienes públicos. El Estado debe proporcionar a todos los individuos unos servicios mínimos.
- Falta de equidad. El Estado debe establecer igualdad de oportunidades, salario mínimo, erradicación de la pobreza...
- Efectos externos negativos. Pago de multas por las malas acciones
-Falta de competencia Existencia de leyes antimonopolio y de defensa de la competencia.
- Crisis periódicas. El Estado intenta incentivar a los consumidores y a los empresarios.
2. ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
La seguridad social, las becas, el sistema de pensiones...
¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
Evitar las fluctuaciones económicas.
¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico?
En que el Estado debía ser más protagonista en la economía.
¿Coinciden en ella todos los economistas?
No, unos dicen que debía ser más protagonista y otros que se tenía que limitar a garantizar el buen funcionamiento del mercado.
3. A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicas la situación descrita?
Se trata de una externalidad negativa, porque es una contaminación que afecta a todos.
¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Porque si no las industrias que fabrican esos productos se verían afectadas.
4. Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasíficalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos. Compra y proporciona bienes.
b) Construcción de un instituto. Produce un bien y servicio.
c) Se aprueba una nueva Ley de Comercio. Regula la actividad económica.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los proximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una linea AVE Madrid-Barcelona. Proporciona un servicio.
5.Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
Intentan establecer la responsabilidad del Estado, y qué es lo que tiene que hacer en cada caso para proporcionar el estado de bienestar a todos.
¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo.
Sí, la seguridad social.
¿Añadirias algún articulo más? ¿Por qué?
No, creo que están bien así y además no me corresponde a mí esa labor.
6. Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algún ejemplo.
Las medidas coyunturales son a corto plazo, en cambio las estructurales son a largo plazo (más de un año).
Ejemplo de medida coyuntural: el salario mínimo interprofesional.
Ejemplo de medida estructural: la reconversión industrial.
7. Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “se garantiza a todas las mismas rentas o el mismo consumo”.
-¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?
Porque los resultados dependen del trabajo de cada uno, independientemente de las oportunidades
-La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados?
No necesariamente.
-¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
Incentivar a los trabajadores y a las empresas para conseguir mejores resultados.
8. ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para conseguirlos?
Se refiere a las desigualdades entre el primer y el tercer mundo, los Estados se preocupan de mandar dinero y ayudas materiales.
sábado, 1 de marzo de 2008
Tema de debate. Tema 9.
-Cuál debe ser el papel de Estado en la economía? ¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué? ¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse? Por tanto, debes pensar en:
>Más estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué?
Debe intervenir para proporcinar unos servicios mínimos (educación, sanidad), para paliar los repartos en la propiedad, para controlar los monopolios naturales.
> Menos estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir?
No debería intervenir en la libertad de mercado.
Antes de definirte, deberias pensar en: Qué conceptos, hechos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos
- Quiénes se perjudican y quiénes se benefician de tu propuesta.
- Cómo te afectaría a ti y a tu familia
>Más estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué?
Debe intervenir para proporcinar unos servicios mínimos (educación, sanidad), para paliar los repartos en la propiedad, para controlar los monopolios naturales.
> Menos estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir?
No debería intervenir en la libertad de mercado.
Antes de definirte, deberias pensar en: Qué conceptos, hechos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos
- Quiénes se perjudican y quiénes se benefician de tu propuesta.
- Cómo te afectaría a ti y a tu familia
El Estado del bienestar.
1. Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación. ¿Te parece un buen principio?; ¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?; ¿crees que se cumplen en nuestra sociedad?; ¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
Sí que es un buen principio. Me fijaría en la calidad de vida de las personas, si tienen acceso a una buena educación, si tienen una buena sanidad... Yo creo que esto sí que se cumple en nuestra sociedad. Para ello el estado tiene un sistema de becas, leyes y normativas (ley de dependencia, Erasmus...)
2. Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos.¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual? ¿qué modificaciones propondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Creo que la actual organización está bastante bien, sin embargo realizaría algunas modificaciones en la educación, porque creo que el sistema educativo en España no es muy bueno. Recortaría los gastos de la familia real.
3. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar,se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad.
El problema se convierte en dilema moral cuando se trata,por ejemplo,de un trasplante cardíaco o de diálisis renales.
¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?¿Cómo resolverías tú este dilema?
Es difícil tomar esa decisión, porque todas las personas tienen derecho a la vida. Sin embargo, siempre es preferible realizar un transplante a un joven que a una persona mayor. Resolvería el dilema poniendo en las listas de espera mayor prioridad a los jóvenes, a los padres de familia...
4. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
Son tres: el sistema tributario, la seguridad social y los programas asistenciales.
Sí que es un buen principio. Me fijaría en la calidad de vida de las personas, si tienen acceso a una buena educación, si tienen una buena sanidad... Yo creo que esto sí que se cumple en nuestra sociedad. Para ello el estado tiene un sistema de becas, leyes y normativas (ley de dependencia, Erasmus...)
2. Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos.¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual? ¿qué modificaciones propondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Creo que la actual organización está bastante bien, sin embargo realizaría algunas modificaciones en la educación, porque creo que el sistema educativo en España no es muy bueno. Recortaría los gastos de la familia real.
3. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar,se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad.
El problema se convierte en dilema moral cuando se trata,por ejemplo,de un trasplante cardíaco o de diálisis renales.
¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?¿Cómo resolverías tú este dilema?
Es difícil tomar esa decisión, porque todas las personas tienen derecho a la vida. Sin embargo, siempre es preferible realizar un transplante a un joven que a una persona mayor. Resolvería el dilema poniendo en las listas de espera mayor prioridad a los jóvenes, a los padres de familia...
4. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
Son tres: el sistema tributario, la seguridad social y los programas asistenciales.
jueves, 28 de febrero de 2008
Entorno económico (Tema 9)
En sus orígenes era una especie de seguro de enfermedad, accidentes de trabajo, etc., entre trabajadores de una misma profesión ¿En qué valores se inspira? Busca un sistema de compensación entre las desigualdades entre ciudadanos y obliga a proveer a todos un fondo para su jubilación.
- 2. ¿Cuál es el principal colectivo que financia la S.S. y cuál es el principal beneficiario de la misma?
Por medio de la obligatoriedad de todos (empresas y trabajadores) a cotizar, se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no sólo atienden a los que cotizan sino al conjunto de la población.
- 3. ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
Las pensiones contributivas son las que benefician a aquellas personas que ya han cotizado previamente, las pensiones no contributivas son para aquellas personas que no han cotizado previamente.
- 4.¿Por qué "la Seguridad Social es algo más que un seguro"?
Porque es un mecanismo para mejorar el reparto de la renta, ya que asume una política de mínimos y de revalorización más favorable a las rentas más bajas. ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta? Hay unas personas que aportan más que otras, los que no requieren recibir prestaciones están ayudando a otros que sí las necesitan.
5. Suponiendo que desapareciese la Seguridad Social,¿quiénes saldrían perjudicados y quiénes saldrían beneficiados? Saldrían beneficiados los que reciben una renta más alta, y perjudicados los que reciben una renta más baja o no tienen una situación favorable (trabajadores, ancianos, personas con invalidez, huérfanos, viudas...) ¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia? La principal sería que tendríamos que pagar todas las consultas, los medicamentos, los análisis clínicos... por lo que tendríamos un mayor gasto, a la larga nos tendríamos que hacer un seguro médico (como en EEUU). Sería un empeoramiento de nuestra situación actual, ya que si no contáramos con el dinero necesario para realizar las pruebas médicas, las operaciones... no podríamos curarnos.
Actividades finales (Tema 8)
Sí porque puede que la riqueza esté en manos de unos pocos, como en algunos países árabes.
- ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Pondría: "si las personas van bien, ¿a quién le importa si la economía va bien?"
- 2. Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional en su país, aumenta la riqueza.
Porque las empresas pueden producir más y mejor, con lo cual repercuten en el PIB que es un medidor de la riqueza.
- 3. ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta pero con poca riqueza? Razona tu respuesta.
Sí, una persona con mucha riqueza pero con poca renta sería alguien que tiene mucho dinero por una herencia, porque tiene muchas propiedades y vive de los beneficios, porque sus padres tienen mucho dinero... pero no trabaja, por lo tanto tiene riqueza pero no renta. También existe el caso contrario, personas que ganan mucho dinero pero se lo gastan todo en el consumo diario, en los juegos de azar, en comprar bienes de lujo...
- 4. En un periódico aparecen estas noticias. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Puede ser que en el país las empresas que están sean de capital extranjero, que las importaciones sean mayores que las exportaciones, que la riqueza esté en unos pocos, que haya desigualdades en la renta...
- 5. Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión (eficiencia, equidad, justicia, solidaridad, etc.)Para ello, puedes, a partir de estos supuestos:
¿Piensas que ambos criterios son excluyentes o complementarios? ¿cuál debe ser prioritario? Complementarios, la equidad. ¿Quién define las necesidades de cada cual? ¿son iguales nuestros hábitos de consumo? Las necesidades las define el "término medio", los hábitos no son iguales, pero hay que saber adaptarse. ¿Por qué debe ser mejor distribuida? Porque todos tenemos derecho a tener acceso a las mismas oportunidades. ¿vale el criterio también para los inmigrantes? sí, porque todos somos personas ¿qué ingresos tienen los pobres? ¿el concepto de pobreza es el mismo que hace cien años o que en la india actual? Yo creo que no, porque ahora también se considera pobre a las personas que no tienen el salario mínimo, una vivienda digna... Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas ¿Cómo lo aceptarías? No lo aceptaría. Intentaría conseeguirlo por todos medios. Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas ¿quiénes serían? ¿cómo cambiarían sus vidas? serían los que tengan mayor renta ¿cuáles serían las consecuencias de su aplicación? ¿cómo afectaría a tu familia? le afectaría positivamente. Imagina... ¿cuál es tu actitud ahora hacia el territorio que propones? Pues me parece bien, mejor que antes. ¿Formularías el criterio de forma diferente? Creo que no
- 6. Responde -Explica tres formas distintas de calcular la riqueza de un país. Con el PIB, el PNB y el PNN.-Representa esquemáticamente el flujo circular entre los agentes que intervienen en esta economía, distinguiendo entre flujos reales y monetarios.- ¿Cabe hacer la distinción en este pais entre Producto interior y Producto nacional?
No, porque no tiene relaciones con otros países ¿y entre RN y RPD? No ,porque no existe diferencia ¿cuales son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía? C, I, G ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país? ¿por qué? No, porque todos los ciudadanos viven bien con el salario que tienen y pueden ahorrar por lo que no es necesario.
lunes, 25 de febrero de 2008
Webquest
TAREA 1: ¿Qué concepto buscamos?
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales).
Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo humano", con lo cual reducimos el concepto anterior a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios.
TAREA 2: ¿Qué variables crees que debería contener el concepto anterior?
El objetivo de esta actividad es tratar de identificar variables o elementos (riqueza, salud,...) que debería incluir un indicador que midiese el concepto anterior. Señalad, al menos, otras tres variables.
- Riqueza
- Salud
- Bienestar
- Seguridad
- Calidad de vida
TAREA 3: ¿Qué indicadores alternativos al PIB existen para medir este concepto?
El PIB o ingreso per cápita ha sido considerado el indicador por excelencia del desarrollo económico. Resultaba imprescindible disponer de índices o indicadores que compitiesen con el indicador del ingreso per cápita en cuanto a simplicidad y expresión.
- Definid y buscad los componentes del siguiente indicador:
IDH (3 componentes):
Esperanza de vida, alfabetización adulta, PIB real per capita
- Buscad otros dos (al menos) indicadores o índices que sirvan para medir el concepto buscado y que incluyan algunas de las variables señaladas en la Tarea 2.
Mortalidad infantil en menores de 1 año
Tasa del crecimiento anual del PIB per capita
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales).
Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo humano", con lo cual reducimos el concepto anterior a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios.
TAREA 2: ¿Qué variables crees que debería contener el concepto anterior?
El objetivo de esta actividad es tratar de identificar variables o elementos (riqueza, salud,...) que debería incluir un indicador que midiese el concepto anterior. Señalad, al menos, otras tres variables.
- Riqueza
- Salud
- Bienestar
- Seguridad
- Calidad de vida
TAREA 3: ¿Qué indicadores alternativos al PIB existen para medir este concepto?
El PIB o ingreso per cápita ha sido considerado el indicador por excelencia del desarrollo económico. Resultaba imprescindible disponer de índices o indicadores que compitiesen con el indicador del ingreso per cápita en cuanto a simplicidad y expresión.
- Definid y buscad los componentes del siguiente indicador:
IDH (3 componentes):
Esperanza de vida, alfabetización adulta, PIB real per capita
- Buscad otros dos (al menos) indicadores o índices que sirvan para medir el concepto buscado y que incluyan algunas de las variables señaladas en la Tarea 2.
Mortalidad infantil en menores de 1 año
Tasa del crecimiento anual del PIB per capita
domingo, 27 de enero de 2008
CURRICULUM VITAE
Actualizado a fecha: 27 / 01 / 2008
INFORMACIÓN PERSONAL
Nombre y Apellidos: Victor Lapuerta Mercadal
Dirección: C/ Zaragoza la vieja, 70, PRAL-A
50007 San Jose. Zaragoza
Teléfono: (0034) 627166333 - 976 251 979
E-mail: victicor_91@hotmail.com
Fecha de Nacimiento: 1 de abril de 1980
Estado Civil: Soltera
Nacionalidad: Española
Experiencia Laboral
Fechas: Verano de 1998
Empresa: Colegio
Tipo de empresa: Colegio
Puesto ocupado: Profesor
Principales actividades y responsabilidades: Enseñar a niños de educacion primaria
Educación y Formación
Fechas:De 1983 a 1989
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: Colegio Público María Moliner
Lugar de la formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Primaria.
Fechas: De 1989 a 1993
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: IES Pablo Gargallo
Lugar de la formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Educación Secundaria Obligatoria
Fechas: De 1993 a 1995
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: IES Pablo Gargallo
Lugar de la formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Bachillerato/Selectividad
Fechas: Septiembre de 1995 a 2000
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: Universidad de Magisterio de Zaragoza
Lugar de formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Licienciatura de Magisterio
Capacidades y aptitudes:
Idiomas: Español como lengua materna
Idioma: Ingles
Lectura: Media
Escritura: Media
Expresión Oral: Media
Idioma: Francés
Lectura: Media
Escritura: Media
Expresión Oral: Media
Informática: A nivel de usuario.Permisos de conducir: Carnet de conducir B1.
Actualizado a fecha: 27 / 01 / 2008
INFORMACIÓN PERSONAL
Nombre y Apellidos: Victor Lapuerta Mercadal
Dirección: C/ Zaragoza la vieja, 70, PRAL-A
50007 San Jose. Zaragoza
Teléfono: (0034) 627166333 - 976 251 979
E-mail: victicor_91@hotmail.com
Fecha de Nacimiento: 1 de abril de 1980
Estado Civil: Soltera
Nacionalidad: Española
Experiencia Laboral
Fechas: Verano de 1998
Empresa: Colegio
Tipo de empresa: Colegio
Puesto ocupado: Profesor
Principales actividades y responsabilidades: Enseñar a niños de educacion primaria
Educación y Formación
Fechas:De 1983 a 1989
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: Colegio Público María Moliner
Lugar de la formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Primaria.
Fechas: De 1989 a 1993
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: IES Pablo Gargallo
Lugar de la formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Educación Secundaria Obligatoria
Fechas: De 1993 a 1995
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: IES Pablo Gargallo
Lugar de la formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Bachillerato/Selectividad
Fechas: Septiembre de 1995 a 2000
Nombre y tipo de organización
que ha impartido la formación: Universidad de Magisterio de Zaragoza
Lugar de formación: Zaragoza - España
Título de la calificación obtenida: Licienciatura de Magisterio
Capacidades y aptitudes:
Idiomas: Español como lengua materna
Idioma: Ingles
Lectura: Media
Escritura: Media
Expresión Oral: Media
Idioma: Francés
Lectura: Media
Escritura: Media
Expresión Oral: Media
Informática: A nivel de usuario.
Debate tema 7
1. Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo: el incremento de la producción y el reparto del empleo existente. ¿Cuál crees que es más adecuada de las dos para nuestra sociedad? ¿Por qué?
El reparto del empleo existente. Porque de esta menera no habría personas paradas y todo el mundo tendría trabajo; ya que si se incrementa la producción puede que los trabajadores no tengan todos empleo y de esta forma sí.
2. Si se redujese la jornada de trabajo, pero también los salario, ¿estarían dispuestos los trabajadores a cambiar el trabajo por el tiempo de ocio? ¿Qué harías tu personalmente?
No porque los salarios se reducirían. No estaría dispuesta.
3. ¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios? ¿Quiénes saldrían ganando? ¿Quiénes perderían?
Si. Los trabajadores saldrían ganando. Perderían los empresarios.
4. Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen, ¿piensas que los precios de los productos se incrementarían? ¿Por qué?
Yo creo que sí. Porque la producción tendría que realizarse más rapidamente y serían necesarias más máquinas para hacer este trabajo; ya que se pretendería el no bajar la cantidad de producción.
Tema 7.- Actividades finales
1. Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación: Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado...
a) Se traslada hacia arriba, pues hay mas gente dispuesta a trabajar.
2. Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo.
- ¿Existe esta relación?
Sí, porque el crecimiento en todos los aspectos es positivo.
- ¿Cómo afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?
Afecta a los trabajadores porque se recortan los empleos.
3. A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?
- Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad: activa.
- Bernardo, economista y estudiante de oposiciones: inactiva.
- Alfonso, un pobre que pide en la puerta de las iglesias: desempleado.
- Rocío, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España: ocupada.
- Francisco, subdirector de una granja porcina; debe trasladarse a Madrid: ocupado.
- Nieves, que trabaja como voluntaria en una residencia de ancianos: activa.
4. Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican. Interpreta los resultados.
- Tasa de paro de las mujeres y de los varones.
De las mujeres: 1301/6800x100=19.13%
De los hombres:966/10086x100=9.57%
- Tasa de actividad de las mujeres.
5499/6800x100=80.86%
- Tasa de ocupación de los varones.
13615/16883x100=80.64%
5. Lee el siguiente texto y comenta a qué tipo de desempleo elude.
Creo que se debe a un tipo de desempleo estructural porque hay desajustes entre la oferta y la demanda de trabajo, de manera que la demanda de empleo se queda sin cubrir debido a que los oferentes no poseen las características que se piden.
6. Clasifica las siguientes medida de política económica y explica cómo afectan a la creación de empleo:
- Incremento del subsidio de desempleo.
El Gobierno da una cierta cantidad de dinero a los trabajadores que pierden su empleo. Afecta de manera que quien cobra este subsidio no tiene incentivos para buscar un nuevo empleo.`
- Jubilación anticipada a los 55 años.
Actuaciones sobre la oferta de mano de obra. Afecta de manera positiva, porque así hay quienes pueden adquirir un empleo.
- Reducción en las cuotas a la Seguridad Social que deben pagar las empresas.
Actuaciones sobre la oferta de mano de obra. Afecta a personas que quieren trabajar una cantidad determinada de horas.
- Aumento de los años de educación obligatoria.
Actuaciones sobre la oferta de la mano de obra. Afecta a quienes buscan su primer empleo.
-Creación del ejército profesional.
Acciones sobre la demanda de mano de obra. Afecta a las empresas directamente.
- Subvenciones a las empresas para que inviertan en nuevos equipos tecnológicos.
Acciones sobre la demanda de mano de obra. Afecta a las empresas.
- Creación del instituto de la mujer.
Medidas en materia de colocación y formación. Afecta a las mujeres.
- Firma de un acuerdo de colaboración entre la CEOE y la ONCE.
Medidas en materia de colocación y formación. Afecta para que las personas discapacitadas puedan trabajar.
7. A partir de los datos siguientes, observa y comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.
- ¿Qué colectivo de personas es el más afectado por el paro?
Las mujeres en técnicos profesionales.
- ¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?
La discriminación.
- ¿Qué tipo de desempleo es?
Desempleo femenino.
1. Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación: Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado...
a) Se traslada hacia arriba, pues hay mas gente dispuesta a trabajar.
2. Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo.
- ¿Existe esta relación?
Sí, porque el crecimiento en todos los aspectos es positivo.
- ¿Cómo afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?
Afecta a los trabajadores porque se recortan los empleos.
3. A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?
- Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad: activa.
- Bernardo, economista y estudiante de oposiciones: inactiva.
- Alfonso, un pobre que pide en la puerta de las iglesias: desempleado.
- Rocío, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España: ocupada.
- Francisco, subdirector de una granja porcina; debe trasladarse a Madrid: ocupado.
- Nieves, que trabaja como voluntaria en una residencia de ancianos: activa.
4. Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican. Interpreta los resultados.
- Tasa de paro de las mujeres y de los varones.
De las mujeres: 1301/6800x100=19.13%
De los hombres:966/10086x100=9.57%
- Tasa de actividad de las mujeres.
5499/6800x100=80.86%
- Tasa de ocupación de los varones.
13615/16883x100=80.64%
5. Lee el siguiente texto y comenta a qué tipo de desempleo elude.
Creo que se debe a un tipo de desempleo estructural porque hay desajustes entre la oferta y la demanda de trabajo, de manera que la demanda de empleo se queda sin cubrir debido a que los oferentes no poseen las características que se piden.
6. Clasifica las siguientes medida de política económica y explica cómo afectan a la creación de empleo:
- Incremento del subsidio de desempleo.
El Gobierno da una cierta cantidad de dinero a los trabajadores que pierden su empleo. Afecta de manera que quien cobra este subsidio no tiene incentivos para buscar un nuevo empleo.`
- Jubilación anticipada a los 55 años.
Actuaciones sobre la oferta de mano de obra. Afecta de manera positiva, porque así hay quienes pueden adquirir un empleo.
- Reducción en las cuotas a la Seguridad Social que deben pagar las empresas.
Actuaciones sobre la oferta de mano de obra. Afecta a personas que quieren trabajar una cantidad determinada de horas.
- Aumento de los años de educación obligatoria.
Actuaciones sobre la oferta de la mano de obra. Afecta a quienes buscan su primer empleo.
-Creación del ejército profesional.
Acciones sobre la demanda de mano de obra. Afecta a las empresas directamente.
- Subvenciones a las empresas para que inviertan en nuevos equipos tecnológicos.
Acciones sobre la demanda de mano de obra. Afecta a las empresas.
- Creación del instituto de la mujer.
Medidas en materia de colocación y formación. Afecta a las mujeres.
- Firma de un acuerdo de colaboración entre la CEOE y la ONCE.
Medidas en materia de colocación y formación. Afecta para que las personas discapacitadas puedan trabajar.
7. A partir de los datos siguientes, observa y comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.
- ¿Qué colectivo de personas es el más afectado por el paro?
Las mujeres en técnicos profesionales.
- ¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?
La discriminación.
- ¿Qué tipo de desempleo es?
Desempleo femenino.
Debate tema 6
- MONOPOLIO Y COMPETENCIA
1. ¿Qué ventajas presenta el monopolio frente a la competencia para Schumpeter? ¿Estas ventajas se cumplen solo a largo plazo o también a corto?
El monopolio presenta la ventaja de organizarse a largo plazo sin influencias del mercado, mientras la competencia perferta esta a expensas del mercado y hace que su eficiencia interna en muchos casos sea mediocre.Siempre a largo plazo.
2. ¿Cómo fundamenta la crítica a la competencia perfecta? ¿Por qué la relaciona con el sistema económico denominado capitalismo?
La competencia perfecta siempre depende de las fluctuaciones del mercado con lo cual su planificacion cambia y esto la hace mediocre.
Porque esta sujeta a la ley de la oferta y la demanda, y la compettividad es muy grande.
3. ¿Por qué el motor del progreso económico son para el autor, las grandes empresas?
Porque su eficiencia es muy superior a la competencia perfecta.
- RAMÓN TAMAMES
1. ¿Cuáles son las principales críticas que hace Tamames al monopolio?
Al no tener competencia abusan en los precios. por otro lado explotan recurso de paises menos priviligiados frenandoles en su desarrollo y por otro lado tienen gran poder politico.
2. ¿Puedes explicar en qué consiste el poderío económico y político?
Crean muchos puestos de trabajo lo cual les hace muy importantes para la economia, esto les permite presionar a nivel politico mediante parones de produccion, amenazas de cierre etc...
3. ¿Por qué son un freno los monopolios para el progreso político, económico y social de un país?
Porque al no tener competencia, manejan la sitacion a su antojo, es decir, siempre en su propio beneficio.
- LA COMPETENCIA ACEPTABLE
1. ¿Qué es la competencia aceptable o eficaz? ¿Sería lo mismo que la competencia perfecta? ¿Y que la competencia monopolística?
Cuando un monopolio u oligopolio se ve frenado en sus pretensiones de elegir el beneficio.No, ya que el producto es diferente.El resultado sí, pero las formas no. Porque aqui hay una intervención del estado.
2. ¿Qué grado de libertad para fijar precios existe en la competencia aceptable? Muy poco, ya que los precios y la producción son fijados.
3. ¿Qué inconvenientes del monopolio quedan corregidos con este tipo de competencia?
Que el monopolio no maneja precios ni produccion en su beneficio y admite competencia.
- MONOPOLIO Y COMPETENCIA
1. ¿Qué ventajas presenta el monopolio frente a la competencia para Schumpeter? ¿Estas ventajas se cumplen solo a largo plazo o también a corto?
El monopolio presenta la ventaja de organizarse a largo plazo sin influencias del mercado, mientras la competencia perferta esta a expensas del mercado y hace que su eficiencia interna en muchos casos sea mediocre.Siempre a largo plazo.
2. ¿Cómo fundamenta la crítica a la competencia perfecta? ¿Por qué la relaciona con el sistema económico denominado capitalismo?
La competencia perfecta siempre depende de las fluctuaciones del mercado con lo cual su planificacion cambia y esto la hace mediocre.
Porque esta sujeta a la ley de la oferta y la demanda, y la compettividad es muy grande.
3. ¿Por qué el motor del progreso económico son para el autor, las grandes empresas?
Porque su eficiencia es muy superior a la competencia perfecta.
- RAMÓN TAMAMES
1. ¿Cuáles son las principales críticas que hace Tamames al monopolio?
Al no tener competencia abusan en los precios. por otro lado explotan recurso de paises menos priviligiados frenandoles en su desarrollo y por otro lado tienen gran poder politico.
2. ¿Puedes explicar en qué consiste el poderío económico y político?
Crean muchos puestos de trabajo lo cual les hace muy importantes para la economia, esto les permite presionar a nivel politico mediante parones de produccion, amenazas de cierre etc...
3. ¿Por qué son un freno los monopolios para el progreso político, económico y social de un país?
Porque al no tener competencia, manejan la sitacion a su antojo, es decir, siempre en su propio beneficio.
- LA COMPETENCIA ACEPTABLE
1. ¿Qué es la competencia aceptable o eficaz? ¿Sería lo mismo que la competencia perfecta? ¿Y que la competencia monopolística?
Cuando un monopolio u oligopolio se ve frenado en sus pretensiones de elegir el beneficio.No, ya que el producto es diferente.El resultado sí, pero las formas no. Porque aqui hay una intervención del estado.
2. ¿Qué grado de libertad para fijar precios existe en la competencia aceptable? Muy poco, ya que los precios y la producción son fijados.
3. ¿Qué inconvenientes del monopolio quedan corregidos con este tipo de competencia?
Que el monopolio no maneja precios ni produccion en su beneficio y admite competencia.
Tema 6. Ejercicios final tema
1. ¿Cuáles son las características de un mercado de competencia perfecta?
Las características principales de la competencia perfecta son que existen muchas empresas, estas tienen libertad de entrada y salida al mercado, los productos no se diferencian, la competencia es muy grande, las empresas no influyen en el precio de los productos, no realizan publicidad.
Entre las siguientes bebidas, ¿cuál crees que cumple mejor estas características?La bebida mejor es el vino.¿A qué tipo de mercado pertenecen las demás?
Agua del grifo: Monopolio
Agua embotellada: Competencia monopolística
Bebidas de cola: Oligopolio
El vino: Competencia monopolística
2. Lee la siguiente noticia y contesta a las preguntas que se plantean:
- ¿La aparición de una nueva empresa de telefonía amplía la competencia en este mercado? ¿Es positiva para los consumidores? ¿Por qué?
Si, amplia la competencia. Es muy positiva para los consumidores, porque tienen más posibilidades de elegir.
- Después de la aparición en España de esta compañía de telefonía fija, ¿qué tipo de mercado es ahora el de la telefonía?
Al oligopolio.
- Explica el titular: "Uni2 rompe el mercado de precios"
El titular dice que Uni2 tiene ofertas mejores que las de otras compañías telefónicas y con eso intentan atraer a más personas.
- ¿Qué estrategia utiliza Uni2 para introducirse en el mercado? ¿Quién sale beneficiado?
La estrategia es mejorar las ofertas del resto de compañías. En principio el beneficiado es el consumidor, ya que puede llamar más barato que en otras compañías.
3. Realiza un pequeño trabajo de investigación sobre la empresa Microsoft y los problemas que está teniendo en EE.UU. con el Tribunal de Defensa de la Competencia. Averigua: a qué se dedica esta compañía; a quién o quiénes pertenece y porqué acusan a Microsoft de actuar como un monopolio. Es casa de que sea cierto que es un monopolio, ¿crees que debe permitirse que se mantenga? ¿Quiénes saldrían perjudicados?
Microsoft es una empresa que se dedica a producir software. Le pertenece a Bill Gates. No debe permitirse, ya que todos los consumidores salen perjudicados.
4. Representa el siguiente problema de teoría de los juegos: Dos compañías aeronáuticas están negociando una estrategia de precios. Suponemos que cada una de ellas puede cobrar un precio alto por los billetes o un precio bajo. Si una decide bajar los precios mientras la otra los mantiene altos, la primera obtiene unos beneficios de 100 y la segunda de 50. Si las dos mantienen los precios altos, consiguen unos beneficios de 75, y si las dos bajan los beneficios son de 50 para las dos.- ¿Existe un resultado mejor? ¿Cómo puede lograrse? ¿Sale perdiendo alguien si se alcanza? ¿Es estable este punto?
Se podría conseguir un mejor resultado con una bajada de precios de los billetes de avión. La otra empresa. No es estable.
- ¿Qué resultado beneficiaría a los consumidores? ¿Con cuál saldrían perjudicados?
El último ya que, costarían menos los billetes. Con la segunda.
5. Comenta la siguiente frase en relación con el mercado oligopolista: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolista es el cártel, su problema es mantenerlo.Significa que para las empresas oligopolistas lo mejor es hacer una acuerdo con los precios de los productos, pero lo difícil es que mantengan el trato y no cambien de opinión.
6. Pon algunos ejemplos de mercados de competencia monopolística y contesta a las siguientes preguntas: Tiendas de ropa.
- ¿Que características tienen?
Existen muchas empresas, hay libertad de entrada y salida, los productos son semejantes y estos intentan ser diferenciados mediante los anuncios.
- ¿Existe publicidad en estos mercado? ¿Más o menos que si fueran de competencia perfecta? ¿Por qué?
Si que existe. La publicidad es más abundante que en la competencia perfecta, porque los productores de ropa necesitan diferenciarlas de otros.
1. ¿Cuáles son las características de un mercado de competencia perfecta?
Las características principales de la competencia perfecta son que existen muchas empresas, estas tienen libertad de entrada y salida al mercado, los productos no se diferencian, la competencia es muy grande, las empresas no influyen en el precio de los productos, no realizan publicidad.
Entre las siguientes bebidas, ¿cuál crees que cumple mejor estas características?La bebida mejor es el vino.¿A qué tipo de mercado pertenecen las demás?
Agua del grifo: Monopolio
Agua embotellada: Competencia monopolística
Bebidas de cola: Oligopolio
El vino: Competencia monopolística
2. Lee la siguiente noticia y contesta a las preguntas que se plantean:
- ¿La aparición de una nueva empresa de telefonía amplía la competencia en este mercado? ¿Es positiva para los consumidores? ¿Por qué?
Si, amplia la competencia. Es muy positiva para los consumidores, porque tienen más posibilidades de elegir.
- Después de la aparición en España de esta compañía de telefonía fija, ¿qué tipo de mercado es ahora el de la telefonía?
Al oligopolio.
- Explica el titular: "Uni2 rompe el mercado de precios"
El titular dice que Uni2 tiene ofertas mejores que las de otras compañías telefónicas y con eso intentan atraer a más personas.
- ¿Qué estrategia utiliza Uni2 para introducirse en el mercado? ¿Quién sale beneficiado?
La estrategia es mejorar las ofertas del resto de compañías. En principio el beneficiado es el consumidor, ya que puede llamar más barato que en otras compañías.
3. Realiza un pequeño trabajo de investigación sobre la empresa Microsoft y los problemas que está teniendo en EE.UU. con el Tribunal de Defensa de la Competencia. Averigua: a qué se dedica esta compañía; a quién o quiénes pertenece y porqué acusan a Microsoft de actuar como un monopolio. Es casa de que sea cierto que es un monopolio, ¿crees que debe permitirse que se mantenga? ¿Quiénes saldrían perjudicados?
Microsoft es una empresa que se dedica a producir software. Le pertenece a Bill Gates. No debe permitirse, ya que todos los consumidores salen perjudicados.
4. Representa el siguiente problema de teoría de los juegos: Dos compañías aeronáuticas están negociando una estrategia de precios. Suponemos que cada una de ellas puede cobrar un precio alto por los billetes o un precio bajo. Si una decide bajar los precios mientras la otra los mantiene altos, la primera obtiene unos beneficios de 100 y la segunda de 50. Si las dos mantienen los precios altos, consiguen unos beneficios de 75, y si las dos bajan los beneficios son de 50 para las dos.- ¿Existe un resultado mejor? ¿Cómo puede lograrse? ¿Sale perdiendo alguien si se alcanza? ¿Es estable este punto?
Se podría conseguir un mejor resultado con una bajada de precios de los billetes de avión. La otra empresa. No es estable.
- ¿Qué resultado beneficiaría a los consumidores? ¿Con cuál saldrían perjudicados?
El último ya que, costarían menos los billetes. Con la segunda.
5. Comenta la siguiente frase en relación con el mercado oligopolista: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolista es el cártel, su problema es mantenerlo.Significa que para las empresas oligopolistas lo mejor es hacer una acuerdo con los precios de los productos, pero lo difícil es que mantengan el trato y no cambien de opinión.
6. Pon algunos ejemplos de mercados de competencia monopolística y contesta a las siguientes preguntas: Tiendas de ropa.
- ¿Que características tienen?
Existen muchas empresas, hay libertad de entrada y salida, los productos son semejantes y estos intentan ser diferenciados mediante los anuncios.
- ¿Existe publicidad en estos mercado? ¿Más o menos que si fueran de competencia perfecta? ¿Por qué?
Si que existe. La publicidad es más abundante que en la competencia perfecta, porque los productores de ropa necesitan diferenciarlas de otros.
viernes, 25 de enero de 2008
Economía del baloncesto
La rentabilidad del baloncesto y las dudas del fútbol.
El deporte ya no sólo es un negocio sino que es un importante sector económico que maneja cantidades ingentes de dinero. Dichas cantidades siguen una relación con su nivel de popularidad: a mayor número de aficionados, mayores ingresos. Pero esa relación no es directa. Existen deportes que logran obtener una parte mayor del pastel que la que le correspondería por su popularidad. Eso es debido a que sus gestores son más ávidos a la hora de colocar su merchandising o a lograr mayores ingresos televisivos.
La televisión no “ama” a todos los deportes por igual. Los deportes americanos suelen estar organizados para adaptarse a la televisión, la principal fuente de ingresos. Lo hemos podido comprobar estos últimos días viendo las retransmisiones del Campeonato Europeo de Baloncesto. ¿Quién ve todos los anuncios de un descanso en un partido de fútbol? ¿Quién se levanta del sofá durante los anuncios de un tiempo muerto en el último cuarto de un partido de baloncesto?En el mundial de fútbol celebrado en Estados Unidos, las televisiones no podían entender cómo era posible que durante cuarenta y cinco minutos no hubiese ninguna pausa publicitaria. El fútbol es un deporte muy seguido pero muy difícil de rentabilizar mediante la publicidad. Por esa razón es uno de las principales ofertas del pago por visión o en cadenas de pago.
La única razón de que la Sexta haya pagado tanto dinero por los derechos televisivos es por la capacidad de arrastre de audiencia. Algo muy valioso en las nuevas cadenas. ¿Quién se tomaría la molestia de sintonizar el enésimo canal si no es mediante una oferta tan atractiva como el fútbol? Las pérdidas que la liga le pueda reportar a la cadena no son más que gastos de publicidad para lograr que los televidentes la coloquen en la memoria de sus televisiones. Algo nada nuevo. Eso fue lo que hizo la FOX para lograr introducirse en el competitivo mercado televisivo norteamericana copado desde hacía décadas por la ABC, la CBS y la NBC. Pagó por retransmitir el fútbol americano una cantidad astronómica para lograr que le sintonizaran. Después ya habría tiempo para Los Simpsons o 24 rentabilizaran la inversión.
La publicidad
- ¿Cual es el producto?
Una videoconsola.
- ¿Cual es la imagen principal?
El hombre, desde que nace , hasta que muere.
- ¿Cual es la imagen secundaria?
El paisaje, representa la vida que va pasando.
- ¿Cual es el eslogan?
Life is short. Play more.
- ¿Que trata de decir?
Que la vida es corta, que tienes que divertirte (con el producto publicitado).
- ¿Realmente necesito este producto?
No, no es un producto necesario para la vida.
- ¿Puede satisfacer mis necesidades?
En un momento de aburrimiento o de estar con los amigos, sí.
- ¿Conseguiré con el todo lo que me ofrecen?
No, ya que no vas a ir a la tumba si no juegas con el producto.
lunes, 14 de enero de 2008
Trabajo propuesto en clase.
- Precio de la cebada actualmente.
El trigo y la cebada han alcanzado este verano unos precios desconocidos en Castilla y León, la principal Comunidad productora, ya que superan los 18 céntimos de euro por kilo pese a la abundante cosecha.
El kilo de cebada se paga a 18 céntimos en muchas zonas de Castilla y León, e incluso a más en algunos casos, cuando hace un año apenas valía los 12 céntimos.
El precio de intervención, es decir, el 'oficial' o de referencia establecido por la Unión Europea, no llega a los 11 céntimos el kilo.
Aunque la diferencia entre los 11 y los 18 céntimos por kilo pueda parecer corta, multiplicada por los miles de kilos que vende el agricultor, supone una ganancia considerable, de miles de euros, para los profesionales del campo.Por su parte, el trigo alcanza los 22 céntimos de euro en gran parte de las comarcas productoras de Castilla y León, un precio que no se conocía desde hace décadas en muchas zonas.
- Conseguir PDA - HP IPAQ RW 6815 al mejor precio posible.
Precio de la PDA: 189 €
- Buscar la gasolina más barata de la provincia de Zaragoza para gasolina sin plomo.
La gasolinera más barata de la provincia de Zaragoza es:
(Gasolina sin plomo) ALMUNIA DE DOÑA GODINA (LA) AVDA MADRID, 14 12/01/2008 1,149
- Interrelacionar los productos de las webs de Imaginarium, Real Zaragoza y Corte Inglés.
Tras entrar en las tres webs ya nombradas, he podido concluir que no hay un producto que vendan las tres webs, ya que Imaginarium se centra principalmente al público infantil (juguetes, muñecos...) y la web del Real Zaragoza solo se centra en productos del equipo.
En cambio el Corte Inglés comparte productos con Imaginarium (juguetes) y con el Real Zaragoza (balones y equipajes)
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